走向整体建构的小学文言文教学

摘要

文言文是传承文化的载体。随着我国对传统文化的重视程度的加深,小学语文课本中文言文所占内容比例也有所增加,文言文和现代语言的差异给当今小学生学习文言文带来了挑战,文言文也随着课改的深入在部编版的小学语文教材中占了一定比例。小学语文教师应该从学生视角来认准教学目标,给学生留足阅读时间促进学生语感的形成,从而开阔学生的阅读视野,真正地为学生打开文言之窗。本文对走向整体建构的小学文言文教学进行浅析。