小学习作阶梯型问题支架搭建—以写人物为主题的习作为例

摘要

本文针对小学语文习作中老师教学的疑惑,孩子的苦恼,家长的困惑,以小学四、五、六年级写人物类习作为例,结合笔者一线习作教学实践,运用阶梯型问题支架搭建的教学方式促进学生习作思维的发展,为师生和家长提供携手解决习作困扰的方法。