农村小学生不良行为习惯与矫正对策

摘要

现代教育活动的综合价值需要借助学生的表现才能展现出来。在接受相关教育理论之后,学生能够约束的自己的行为、管理自己的思想,这才能说明教学活动发挥了人才培养作用。但将视野转移到农村小学当中,学生素质差、不良行为频繁出现等负面问题并没有得到解决。本文结合农村小学教学管理活动的基本特点进行论述,在对农村小学生的不良行为习惯进行分析的同时,结合自身的教学经验提出相应的矫正对策。