构建示范教学生成性策略——基于“互联网+”环境下小学美术促进式教

摘要

随着时代的快速发展,“互联网+”在社会各个领域取得了广泛运用,并已经实现和教育领域的融合,对传统教学模式进行了极大程度的革新。在互联网+环境下,多媒体、电子白板进入了小学美术课堂,让美术教学变得更加可视化、多元化,给学生营造出活跃的教学氛围,并将学生作为主体,展开促进式教学,实现学生的自主学习和体验式学习,进而实现美术教学效率的提升。因而,在现阶段小学美术教学中,教师要跟上时代步伐,合理应用互联网 手段开展促进式教学,让美术课程更加多元化,增强学生的体验感,激发学生的自主学习兴趣,打造出丰富多彩的美术课堂。