浅议在“认学议练”模式中培养学生朗读能力

摘要

《义务教育语文课程标准》曾明确提出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”,小学阶段的朗读标准是要求学生可以熟练使用普通话有感情、流利地根据课后要求去朗读课文。由此可见,朗读在小学语文教育中的重要性。本论文以教学案例为例,探讨如何在“认学议练”模式中加强小学生的朗读能力。