转识成智:小学作文教学的价值取向及其路径选择

摘要

语文教学中的重难点便是作文教学,本文通过深入了解分析当前小学作文教学价值取向存在的问题,对症下药,提出了鼓励学生表达内心真情实感、鼓励学生个性化展现等小学作文教学价值取向,并提出了体验教学、有限教学等实现路径,希望能够为小学作文教学的顺利展开做出一定的贡献。