构建“丰富”的写作世界,提高作文“含金量”

摘要

结合高三的教学实践,针对学生语言贫乏、材料匮乏、思维深度不够的问题,探讨语文写作如何才能丰富,提高作文“含金量”。主要从三方面来解决问题:一、多管齐下,丰富学生的语言;二、关注课内和课外,分类梳理,丰富学生的素材;三、深度思考,丰富学生的思维。