美术教学中幼师学生发散性思维的培养

摘要

3—6岁的幼儿常常是通过形状、色彩、声音和动作来感知周围事物的,他们依赖这种简单的感知所获得的印象,用绘画的形式把它表达出来,会感受到很大的创造乐趣。因此,美术教学在开发幼儿智力方面,具有很大的作用。作为培养幼儿教师的母机——学前教育专业的美术教学,就是教会学生理解这种适宜于幼儿的表现方式,因此,在美术教学中培养学生的发散思维具有很重要的意义。