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王瑜;
湖北省崇阳县第二小学;
湖北崇阳437500;
小学语文; 中高年级; 写作兴趣; 写作能力; 课堂教学;
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机译:基于小学三年级学生思维能力改进学习模型的叙事写作学习资料
机译:“我是明星学生!” “逐步写作”中使用的颜色编码策略如何帮助三年级学生更好地组织说明性写作并提高他们作为作家的自信心。
机译:患有持续性诵读困难或阅读障碍的中小学高年级学生使用手写笔和键盘将认知翻译为语言并书写手写语言的在线写作过程
机译:实施组成,受控和有针对性的策略提高塔拉克布罗托州立小学2年级2011/2012 ud四年级学生的论文写作能力
机译:四所早期小学数学课程的成就效应:39所学校一年级学生的调查结果
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