在差异教学模式引领下提升学生的文化品格——小学英语教学中文化意识的渗透策略探究

摘要

在英语教学中渗透文化教学,可以让学生获得对英汉文化的认同,从文化的高度把握英语知识,可以解决英语教学中的情景功能问题,激活学生思维,激发其学习英语的主动性和积极性,提高学生的英语文化素质,并且可以照顾到各个层次学生对文化感知的差异性。