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高芳;
上海市浦东新区莱阳幼儿园;
幼儿教学; 科学探索; 目标与环节; 整体匹配;
机译:工商管理中“科学SQC”的实践研究-零件采购部门为提高VE和VA采纳量而开展的活动
机译:“科学SQC”在工商管理中的实践研究 - 零部件采购部的活动改善VE和VA采用金额
机译:在寄托,和谐和科学发展中制定手中的整体目标和载于手中的每日任务,探索
机译:探索用于整体大气科学的整体大气激光雷达概念:共振多普勒激光雷达技术的进展
机译:探索五点研究人员的整体评估和体表面积(IGA×BSA)作为中度至重度银屑病患者实际最小疾病活动目标的产品
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:军队和学院作为文本社区:探索归因,拨款和共同目标概念中的不匹配
机译:通过包含科学和探索活动信息的文本来构造搜索结果的方法
机译:目标物探索设备,目标物探索程序和目标物探索方法
机译:通过多个机器人的合作在动态情况下探索动态目标对象的系统和方法,可以在无法发现具有动态特征的目标对象的情况下有效地进行探索
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