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俞亚南1;
[1]浙江省乐清市南塘镇小学;
小学; 低年级; 识字教学; 策略;
机译:刍议小学低年级语文识字教学策略
机译:约翰·列维·马丁(John Levi Martin)。通过方法思考:社会科学入门。芝加哥:芝加哥大学出版社,2017年。269页。纸,$ 30.00(ISBN 978-0-22-643172-7)。 LC 2016025207。
机译:务实试验的萎缩范围:对适用范畴的方法思考
机译:聋儿童识字教学中的增强和替代沟通
机译:与现实搏斗:通过李小龙的《截拳道》方法思考马克·约翰逊的务实现实主义
机译:到四年级学习幼儿园的科学和社会研究知识:内容区域识字教学(CALI)的概念化设计实施和功效测试
机译:记忆与经验:自传资源中叙事的一些理论上的方法思考(记忆与经验:自传信息来源中叙事的一些理论方法思考)
机译:提高成人识字教学:实践和研究的选择
机译:小学低年级学习助教
机译:盲文识字教学的系统和方法
机译:散文,文献和定量识字教学的计算机化方法和系统
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