实践教学中工程素质的两个基点培养模式——以浙江建设职业技术学院为例

摘要

根据建设工程专业对人才素质的培养目标,在实践过程中应注意大力培养学生的显性工程素质和隐性工程素质,通过"两基点"的"三层次""一融合"培养模式,实现高职学生所必备的工程素质.