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教学行动研究与高职英语教学创新

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摘要

本文在阐述以自我反思为基础的教学行动研究的内涵、特点和模式的基础上,重点探讨了教学行动研究对高职英语教学创新的启发问题,认为教学行动研究有助于教师转变教学理念,发挥教学潜能,增强教学能力,实现自我完善和不断创新.

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来源
《新西部（下旬刊）》 |2011年第2期|211197-211197|共1页
作者
韩艳玲;
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作者单位

湖南交通职业技术学院;

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正文语种 chi
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关键词
行动研究; 高职英语; 教学创新;

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