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公共管理专业学位研究生'双循环'培养模式教育质量评价体系研究

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本文运用客观开放的教育质量评价体系评价了全日制公共管理专业学位研究生培养的"双循环"模式,分析该模式下培养创新型公共管理专业学位研究生的关键问题,并用实例证明了该模式的可行性.

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来源
《新西部（下旬刊）》 |2018年第1期|137-138145|共2页
作者
李菲; 李聪;
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作者单位

长安大学;

长安大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
公共管理学位研究生; 教育质量; 评价体系; "双循环"模式;

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