“统计与计量应用”研究生课程的思政元素探究

摘要

深入推进研究生专业课的课程思政,是培养更多堪当民族复兴大任的时代新人的必然之举。但是,专业课教学中思政教育与专业知识教育脱节的现象仍较为普遍,究其原因,主要是不少专业课教师未能深入挖掘出专业课中的课程思政元素。文章以“统计与计量应用”研究生课程为例,探讨思政元素与专业知识教学的结合措施和路径。任课老师剖析出该课程蕴含的国情教育和伦理教育元素,并通过改进教学大纲、教学理念,以及教学手段和方法,成功地将这两类思政元素融入专业知识教育,提升了学生的民族自豪感、社会责任感和研究伦理意识。