一题一课——构建简约不简单的智慧数学课堂

摘要

心理学家布鲁纳认为，任何学科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方式表示出来，从而使学习者更容易掌握。一题一课的数学课堂具有的这些特征：目标简明，立足教材，有的放矢；内容简练，经济高效，少而精当；过程简化，清晰明快，层层递进，环环相扣。