高中语文阅读教学策略研究

摘要

阅读是一种主动获取知识的过程,读者的情感和行为方式应贯穿始终。不同的阅读者在阅读过程中产生的阅读感受有差异,其阅读的目的也不尽相同,教师在进行个性化阅读教学过程中要注重学生的个性差异,并对之加以正确积极的引导,从而有效地提升学生的阅读素养和阅读能力。