高中英语概要写作的教学尝试与反思

摘要

所谓概要写作,就是目前一种新型的高考试卷命名模式,在此试题命名模式中,教师可最大限度地了解学生,检测学生对于写作的综合能力掌握.在概要写作内部,学生要通过一篇短文阅读写出60词左右的概要,这也是对于学生的阅读与写作能力的双重考验.为此,为改变以往教学经验,帮助学生了解概要写作重点,此时教师也需从尊重个体差异,归纳写作要点,激发阅读兴趣三方面出发,真正鼓舞学生,完成学生概要写作能力的培养.