“双减”背景下，小学低年段语文在线教学策略研究——以部编版二年级语文下册《雷雨》第一课时实施为例

摘要

提高课堂效率是“双减”政策核心之一，在线学习要求教师在有限的时间内，克服在线教学的困难，提高课堂实效性，减轻学生的学业负担。文章以部编版二年级语文下册《雷雨》第一课时实施为例，在“双减”与“居家”的背景下，从研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》、课堂设计、技术运用等入手，探索如何提高低年段语文在线课堂的实效性。