新常态视域下技工院校教师'工匠精神'培育研究——以灵宝市高级技工学校为例

摘要

新常态视域下,工匠精神指的是一种精工制作的意识,每个环节、每道工序、每个细节都精益求精、追求卓越.那么如何做好技工院校教师工匠精神教育与课程、教学方法和培养效果的有机融通,本文主要从笔者所在院校近几年来开展工匠精神教育课后,在教学课堂、学生毕业动向、技能竞赛等方面取得的成效方面,开展研究.