小学数学'优化'教学策略探讨——以人教版小学数学教材五年级下'打电话'教学为例

摘要

"优化"是一种重要的数学思想,如路程最短、投入最少、运费最省等问题都是以"优化"为目标的研究对象,它是指解决问题的方法最优化.在小学数学课堂上,实施数学"优化"教学策略,利于提高学生数学解题能力,培养学生形成良好的数学观念和数学思想.本文,将先分析小学数学教学现状,再以"打电话"教学为例,阐述"优化"的具体教学策略,最大程度提高数学课堂教学质量.