情境教学法在高中古典诗词教学中的应用策略

摘要

古典诗词传承了五千年的中华文明,至今仍作为重要的非物质文化遗产被继承,高中语文的学习特别是古典诗词的掌握,与初中相比要求更高,题目更难.情境教学法经过多年的大胆尝试和教育实践,越来越走入正轨.当然在教学实践中还存在很多问题,比如形式主义、忽视教学效果等.本文研究的主要问题是在高中古典诗词的教学活动中,如何将情境教学的方法有效融入其中,改善教师一味讲,学生被动填鸭,学习效率低下等问题.