探讨高中物理课堂有效性的探索和研究

摘要

物理作为一门规律性非常强的学科，对于学生的逻辑思维能力具有十分严格的要求。但是在教学的过程中发现：即使教师竭尽全力的进行教学，但是学生在知识的接受上却不是非常的理想，因此导致学生付出了很大的努力，但是回报却不理想，使得学生的学习积极性逐渐的降低。本文主要分析高中物理教学中存在的问题，并且对提高高中物理课堂有效性提供意见和建议。