“做、学、教”一体化教学模式在高职计算机基础教学中的应用探究

摘要

本研究以高职院校中开设《大学计算机基础》课程的班级学生为研究对象,针对高职学生学习动力不足、缺乏目标以及本人在实际授课过程中发现传统“教、学、做”的授课模式表现出一定的弊端等基础上,提出了“做、学、教”一体化的教学模式.着重强调该模式的内涵是“以学生做为中心,教师教为辅助”,并详细阐述了“做、学、教”一体化模式的价值所在,以及该模式的具体实施步骤.