汽修专业基于工作过程系统化课程体系构建与实践

摘要

汽车维修行业和社会对中职汽修专业毕业生认可度不高主要是由于综合素质、职业核心能力等因素的欠缺,基于工作过程系统化课程体系及与之相适应的“任务驱动、行为导向、理实一体、职业情境”四位一体教学模式的构建,突出教学过程的实践性、开放性和职业性,注重职业核心能力和综合素质的培养,帮助学生顺利完成从学校到社会的过渡.