初探语文课程观下的农村留守儿童教育现状及对策--以黔南布依族苗族自治州为例

摘要

随着贵州省毕节市七星关区田坎乡4名儿童在家中服农药中毒身亡事件的传播，留守儿童再次成为了社会关注的焦点。本文将贵州省黔南布依族苗族自治州作为研究个案，通过文献资料、问卷调查、实地访谈等研究方法，深入了解此地区农村留守儿童教育的现状并从语文课程体系构想下提出相关解决农村留守儿童教育的应对措施。