基于教研室的高校辅导员工作课程化体系建设与实施--以重庆三峡医药高等专科学校为例

摘要

在当前新常态与新形势背景下，辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，扮演着大学生成长指导者和领路人的重要角色。但现阶段，部分高校辅导员却出现角色边缘化，缺乏职业认同感和凝聚力等现象。本文以通过辅导员工作课程化体系建设与实施为辅导员专业技术职称晋升方面探索一条行之有效的途径，提升大学生思政教育的能效。