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微型课教学中教学行为的有效性探讨

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摘要

微型课教学中,教师的有效行为影响着学生的有效行为,而我们必须把学生有效行为当作一节课的目标,不是把内容作为一节课的目标,用学生的行为体现知识的落实,方法的掌握,情感态度价值观的形成,这样才能体现微型课的有效性.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2017年第43期|10|共1页
作者
宋龙斌;
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作者单位

陕西省咸阳市乾县黉学门中学陕西咸阳 713300;

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正文语种 chi
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关键词
微型课; 有效性; 探究; 合作;

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