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高中生课外英语阅读评价实践和探索——以云南省玉溪一中高二年级1.2班为例

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由于课外阅读有很强的自主性和差异性,如何合理评价学生的课外阅读也很重要.合理评价能有效推动学生达成《课程标准》所规定的阅读技能目标,反之课外阅读会流于形式,或称为教学中师生双方的负担.本文介绍了高中生课外英语阅读评价实践和探索.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2017年第39期|85-87|共3页
作者
高俊;
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作者单位

云南省玉溪第一中学云南玉溪 653100;

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正文语种 chi
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关键词
高中生; 课外英语; 阅读评价; 实践; 探索;

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