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初中数学差异性教学中融入积分奖励机制的研究

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摘要

学生之间智商的差异、学习习惯的差异和家庭环境的差异是客观存在,因材施教是现代教育教学的基本原则,探索把社会生活中的积分奖励办法,融入到差异性教学中去,形成一套既操作简单又行之有效的教学方法.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2017年第38期|115-116|共2页
作者
林东升;
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作者单位

福州鼓山中学福建福州 350014;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
差异性; 分组; 课堂教学; 积分奖励;

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