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'小学数学教学论'课程中的整体教学实践研究

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摘要

整体课程理论是整体教学实践研究的理论基础,意在从小学数学四大领域中某一个非常典型的内容的教学课堂设计来入手,向师范专业的学生提供尽量完全整合的课程学习资料以及研究性学习和实践的框架,同时使师范生能够清楚的明白教学的重点和学习目标以及成绩评定标准.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2017年第38期|5348|共2页
作者
李仁德;
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作者单位

公主岭市朝鲜族学校吉林公主岭 136100;

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正文语种 chi
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关键词
小学数学教学论; 整体教学; 实践;

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