新课程改革背景下小学数学教学生活化初探

摘要

随着教育改革的不断深入,对小学数学教学也提出了更高的要求,学生对数学的重要性也越来越掌握.但是,在传统教学观念中,并没有将生活化教学模式应用到数学教学中,导致学生对数学的兴趣降低.在实践教学过程中,有些教师混淆概念,致使教学造成失误,学生自主学习能动性较差,缺乏学习兴趣,因此无法合理有效地在生活中体验数学、运用数学.为彰显新课程的教育理念,小学数学教师研究数学生活化理论对教学有着重大意义.