深度参与让学习真正发生——以小学数学教学为例

摘要

小学数学课程具有基础性、普及型和发展性,同时也具有一定的难度,小学生的数学学习过程其实就是一个自我完善的过程,学生能够不断掌握并积累知识,并且为自己日后的数学学习积累活动经验.深度学习能够很好的从根本上解决数学学习过程中有难度的问题,本文笔者以深度学习为切入点,以小学数学为例探索深度学习的过程.