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科学探究在高中化学学习中的应用探析——以'纳米双簇生物传感器用于乳腺癌筛查'的项目研究为例

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从生活中提取情境元素,将高中化学学习的知识和能力应用于科学探究的项目研究中,通过对纳米双簇生物传感器用于乳腺癌筛查的研究,实现对学习内涵认识与学科实践能力的提升.

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来源
《新教育时代电子杂志（学生版）》 |2018年第25期|168|共1页
作者
蔡向嵘;
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作者单位

福建师范大学附属中学福建福州 350000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
科学探究; 高中化学; 生活情境;

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