积极心理学视野下的学困生转化——谈农村初中数学学困生的有效转化

摘要

对于学习困难的学生所形成的原因也是很多,包括内在和外在,有可能是由于天正的遗传性因素,也有可能是由于外部环境因素的影响.宗其所有,我认为只要是智力水平正常的初中生,影响数学成绩好坏的因素最重要的就是自身的因素.在此期间,学困生在学习期间表现一般都比较缺乏自信心和独立性,进而产生厌学的心理状态.为了应付家长和老师,硬着头皮去学习,迈着沉甸甸的步伐踏上了自己所认为的"不归路".因此,要将学困生完全的扭转过来,首先要给与他强大的自尊心的鼓励然后再慢慢实施教学行为.下面是我对有效转化初中数学学困生的一些建议和做法.