认知教育心理学对英语词汇教学的启示

摘要

要学好一种语言,词汇是关键.词汇教学是英语教学的重要组成部分,学生掌握一定的词汇量有助于提高听说能力和阅读写作水平,但是在英语教学中,教师经常面临学生英语词汇记忆的困境,因此如何在英语教学中提高教学质量和有效性是至关重要的.本文以布鲁纳的认知教育心理学理论为基础,把记忆理论(联想记忆、遗忘原理)运用在英语的词汇教学中,启发教师改进教学方法,促进学生对词汇量的吸收,充分实现对英语词汇教学的优化作用.