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陆荣干;
江苏省盐城市建军路小学;
学生个性发展; 师生关系; 交互活动; 人际关系; 教书育人; 新课标; 教与学; 主动性;
机译:促进学生弹性的师生关系:对学生观点的微观分析
机译:“学农”——促进学生个性化发展的特色教育
机译:超越ABC和123:提高师生关系质量以促进儿童的行为发展
机译:头像-他们可以帮助在学校学生中发展个性吗?:将物理世界与交互式3D世界连接起来,产生混合体验和表演空间以促进复杂的社会行为的后果
机译:师生关系:学生动机,关系发展和交流对学生学习的影响。
机译:对医学生犬儒主义的发展:探索个性特征力量和幸福感的作用
机译:生涯教育“一对一”——促进学生全面而有个性发展
机译:西方国家医学专着:评估社会医学(Facebook)在促进三年级骨科医学生基础研究技能发展中的应用。
机译:通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统
机译:计算机辅助交互式教学系统具有根据学生的行为生成个性化教材的装置,以及评估学生对教材的获取程度的装置。
机译:基于遗传背景的个性分类方法提供个性化的人类发展教育计划
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