一类非典型性被拒绝幼儿的个案分析及干预

摘要

研究者采用同伴提名法确定观察对象,并通过材料分析,发现个案幼儿被拒绝的原因来自教师、幼儿自身和家庭三个方面,并基于原因分析提出相应的干预对策,逐步引导幼儿提高社会交往技能,建立良好的同伴关系,促进其身心获得全面、和谐的发展。