基于微课的高中生物科学史自主实验探究能力的培养--以《光合作用的探究历程》为例

摘要

随着信息数字化和网络技术的飞速发展,各种新兴教学模式不断出现,为现行的教育模式带来了新的机遇和挑战,为学生提供了更多的学习资源和更为自由的学习空间。微课是基于一定的教学设计思想,以微型教学视频为载体,针对学科的重要知识点或教学环节而精心设计制作的网络在线视频课程。它是传统教学模式的有益尝试。结合微课的教学理念,对基于微课理念下提高学生对生物科学史进行学习和自主实验探究能力的培养做了初步的探索和实践。