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自主实验

自主实验的相关文献在2000年到2022年内共计335篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、物理学 等领域,其中期刊论文330篇、会议论文2篇、专利文献138254篇;相关期刊197种,包括中外交流、时代教育、实验技术与管理等; 相关会议2种,包括第四届全国高等学校物理实验教学研讨会、05'中国自动化产业高峰会议暨中国企业自动化和信息化建设论坛等;自主实验的相关文献由547位作者贡献,包括于蕾、濮霞、赵呈林等。

自主实验—发文量

期刊论文>

论文:330 占比:0.24%

会议论文>

论文:2 占比:0.00%

专利文献>

论文:138254 占比:99.76%

总计:138586篇

自主实验—发文趋势图

自主实验

-研究学者

  • 于蕾
  • 濮霞
  • 赵呈林
  • 丁仕尧
  • 刘丽平
  • 刘云娇
  • 刘小香
  • 刘志博
  • 刘昌吉
  • 刘梅红
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 秦静; 刘东林
    • 摘要: 探究实验是物理学习的重要方法之一,而自主实验引发的深度学习更是落实核心素养落地的关键.初中物理的学业水平考试,越来越倾向于考查学生的实践能力、创新能力,只有通过"真学习""真实验""真实践",才能促使学习向着不断"提质增效"的方向进发.
    • 邱敦国; 李发均; 廖勇; 王军; 郑小林
    • 摘要: 针对高校实验室面向学生开放共享、实现学生自主实验后可能出现的安全问题,提出一种基于“双创”智能化实验室开放共享的安全策略,该安全策略要求在实验室建设时,通过安装多重智能监测与控制设备,利用智能化技术对实验室进行全方位安全监测;在发生安全事故时,安全监测系统能及时发出报警信息,并进行应急处理。同时,通过制定科学的管理制度和实施严格的安全准入制度及安全评估,确保开放共享实验室的安全。
    • 宫宇
    • 摘要: 文章以东北财经大学经济管理实验教学示范中心的IT基础设施运维为例,分析实验技术人员对相关IT基础设施包括实验室PC和数据中心服务器运维管理中存在的难点,通过厂商方案调研、技术融合创新、自主实验、IT成本控制方式提升运维效率和服务质量。文章以核心技术自主可控的方式,为实验教学中心的IT基础设施提供最优解决方案的同时,提升实验技术人员在实验教学中心的核心价值,助力信息技术与实验教学的深度融合,为学校实验教学的信息化建设提供重要的技术支撑。
    • 钱玉娟
    • 摘要: 传统高中化学课程教学具体是以教师为中心的传统灌输式教学模式,忽视了学生的课堂主体地位,不利于学生综合素养的提升,并阻碍了学生的情感培养,不利于学生学习兴趣的激发。伴随教育事业深入发展,传统教学模式则存在明显的弊端,因此在新课程标准中明确提出培养学生动手操作能力,强化学生自主性,基于此,则深入探究自主实验在高中化学教学中的实施策略。
    • 李广龙; 魏政君; 上官文斌
    • 摘要: 为培养具有创新能力的车辆工程专业人才,探索开展学生自主创新实验教学.针对汽车平顺性实验教学难点,基于四分之一汽车悬架模型,以学生自主设计制作平顺性模拟试验台为例开展实施.教师引导、协助学生自主规划、设计、制作等进行系统性地训练,促使学生主动获取知识,激发创新意识,提高创新技能,锻炼创新思维,有效地培养学生实践能力和创新能力.
    • 陈胜平; 黄志高; 陈宗荣
    • 摘要: 本文基于疫情带来的对教学模式的变革,就线上教学中物理实验教学模式未来的变革提出方案设想,以期改变传统线下教学的弊端,让学生不管在设计实验还是操作实验方面都能拥有更大的自主性,获得更完善的认知体验.
    • 黄澎清
    • 摘要: 高中化学教学中"引入式教学"指的是在化学课堂上引入新型的教学方式,按照以教师为指导,学生为主体的教学关系,并遵循在教师的指导下,学生通过主动参与而获取并掌握相关知识的一种新型教学模式.这种教学方式表现在化学课堂上就是学生在教师的引领下,通过主动参与课内外活动,进而获得化学相关知识及反应原理.通过分析当前高中化学课堂中显露的问题,以引入式教学模式为路线,提出在高中化学课堂上渗透此种新型教学模式的几点策略,并依据引入式教学模式设计教学案例.
    • 曾义
    • 摘要: 在我国的初中化学教学中,教师不能仅单纯地成为知识的讲解者,学生也不能知识简单模仿着教师传递的知识,更不能当一个被动的接受者,教师要重点培养学生的拓展式思维,促进学生全面 综合素质的提升。随着经济的发展,社会对人才的需求,已经转变为了对复合型人才的需求,简单来说,就是对综合素质的需求,而拓展式思维是学生,全面综合素质的重要组成部分,只有提高学生的拓展式思维,才能提高学生在未来发展中的核心竞争力,契合时代的用人需要。本文重点以,初中化学实验教学策略,展开相关研究。
    • 王国军; 汤金波
    • 摘要: 在学生对生活、自然的认识世界与科学的世界之间形成一道宽广的"大道",对学生形成科学素养起到重要的奠基是每一个从事科学教育研究者的重要工作,是对培养全面发展的人的议题最好阐释.本文通过对物理感觉的心理及形成机制进行一些简要的阐述,并通过列举一些自主实验谈谈通过从物理感觉的培养走向自主实验,从而使物理感觉在自主实验中升华为科学素养.
    • 黄澎清
    • 摘要: 高中化学教学中“引入式教学”指的是在化学课堂上引入新型的教学方式,按照以教师为指导,学生为主体的教学关系,并遵循在教师的指导下,学生通过主动参与而获取并掌握相关知识的一种新型教学模式.这种教学方式表现在化学课堂上就是学生在教师的引领下,通过主动参与课内外活动,进而获得化学相关知识及反应原理.通过分析当前高中化学课堂中显露的问题,以引入式教学模式为路线,提出在高中化学课堂上渗透此种新型教学模式的几点策略,并依据引入式教学模式设计教学案例.
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