基于地域研学旅行的高中地理校本课程开发研究——以桂林市为例

摘要

研学旅行自2016年教育部等十一个部门联合发文之后,各社会团体把握时机,把研学活动开展得如火如荼,学校也把每学期一次的“春游”“秋游”的“游”换成了“研学”,但实际形式没有根本性变化.再者,当前每个学校也在纷纷开展校本课程,但基本多是理论,实践的机会很少.如何把本校的校本课程与学生的研学旅行充分结合起来,从而提高校本课程的意义,显得尤其重要.以地理学科为例分析,旨在为新形势下一线地理教师开发校本课程提供参考.