让孩子拥有运动的童年——浅谈“精神运动学”理论背景下幼儿园体育活动的支持性策略

摘要

"精神运动学"理论背景下,开展适合不同年龄段的幼儿园体育活动,并在实践中提炼出切实有效的支持性策略。合理准备,推动活动开展:合理利用场地、器械材料;自主确定内容、活动规则;扎实安全防护、准备措施。关注过程,保障有效开展:场地布置、器材搬运,热身整理有机结合;结伴自由、拓展自主,游戏玩法丰富创造;切合实际、自我评判,活动难度大胆挑战。多样评价,促进后续推进:形式多样的积极评价,提升游戏体验;教师家长的多样评价,优化活动内容;尊重幼儿的有效鼓励,促进创新玩法。