初中数学教学研究性学习模式的实践研究

摘要

教学活动是师生互动的过程,但从我国传统的教学模式来看,学生在学习中处于被动状态。随着新课程改革不断深化,教师在教学中应以学生的自主发展为主要教学目标,注重学生的学习方式与过程,培养学生的兴趣,鼓励学生主动参与到学习中,让学生形成良好的动手能力与思维能力。教师在教学中应强化对研究性学习的探究,让学生能掌握分析问题与解决问题的方法,自主进行研究性学习,激发自身的创造潜能,提高综合素质。基于此,本文首先分析了研究性学习模式的含义,其次分析了研究性学习模式的突出特征,最后就初中数学教学研究性学习模式的实践策略提出几点看法。