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'预设'与'生成'共舞,智慧与激情齐飞——刍议初中数学课堂教学中的预设与生成

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摘要

新一轮的课改实验使教师的角色发生了根本转变,教师成了课堂学习的组织者和引导者.在课堂里,教师从原先备课中只注重知识预设,逐渐转变为有意识地抓住生成资源.在结合课堂教育教学实践的基础上,主要从为"生成"而精心"预设"、在"生成"中不断调整"预设"、在"生成"中及时确定"预设"等三个方面加以阐述.

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来源
《新课程（中学版）》 |2019年第8期|36|共1页
作者
周婷婷;
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作者单位

昆山市花桥中学,江苏昆山;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学; 预设; 生成; 研究;

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