浅析陶行知生活教育理论在大班幼儿早期阅读中的实践

摘要

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。什么是“生活教育”？陶行知指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。我们发现人的主要阅读能力是在3~8岁期间形成的。研究者发现人的阅读发展大致可分为两个层面，即获得阅读能力的学习和通过阅读获取信息的方法能力的学习。一般来说8岁以前的儿童应当掌握的是基本阅读能力，在这个年龄段的孩子的认知经验大多来自于生活、兴趣来自于生活。而他们在8岁以后就可通过基本阅读能力去进一步获取信息的方法技能，从而去学习各学科的知识。