基于“释题”提升学生问题解决素养的实践策略——以教学《大气的压强》第一课时为例

摘要

在核心素养背景下的今天,教师如何通过教的变革带动学生学的转变和优化,如何在学的转变中为提升学生的核心素养服务,是摆在每一个教师面前的重要课题。依托五年多以来一直在初中科学课堂教学中深入实施的＂释题＂教学方法,以在90课时培训教学展示《大气的压强》第一课时为例,对释题教学的操作策略进行了实践应用,对释题教学在提升学生问题解决素养上产生的意义进行了理性分析,最后对实践研究进行了策略反思。