构建“三有”课堂 实现文本增值——以《学会看病》教学为例

摘要

如何真正地让语用教学落到实处？在不断的探索中,逐步构建了＂三有＂课堂,即有思想、有方法、有分享的课堂,发现这样的课堂能实现文本增值,扎实进行语用教学。以《学会看病》教学为例,谈谈如何构建＂三有＂课堂,实现文本增值。