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基于小组合作与翻转课堂模式的高中英语阅读教学实证分析

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摘要

高中阶段的学生已经具备了基本的英语学习能力,可以在阅读当中发挥较多的主动性,利用小组合作学习及翻转课堂进行高中英语阅读教学能够将基础性的阅读任务分配给学生进行自主学习,以便于更好地利用课堂时间进行答疑解惑.

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来源
《新课程（教师版）》|2018年第10期|144|共1页
作者
孟玉萍;
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作者单位

宁夏石嘴山市第一中学,宁夏石嘴山;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小组合作; 翻转课堂; 高中英语; 阅读教学;
入库时间 2023-07-24 16:52:25

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