基于小组合作模式的高中英语阅读教学实践探究

摘要

在传统的英语教学课堂中,学生往往比较被动,学生与学生之间也难以形成有效的交流。而教师为了达到原先的教学目标,通常会采用灌输的方式将课堂推进下去。有的教师也会采取分组的形式,但通常会因为学生准备不足,反而会起到相反的效果。另外小组当中成员结构混乱也会引发不少的问题,比如学生将任务推给其他学生,从而加重其他学生的负担。对于这些情况,实际上大多教师也都十分清楚,但苦于没有好的改良方式,也只好作罢。本文通过深刻剖析小组的构成,希望可以最大程度地发挥小组的作用,从而改善课堂当中的不良风气。